指印画大班教案-n绅士

指印画大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的指印画大班教案,希望能够帮助到大家。

指印画大班教案1

活动目标:

1、通过自己的观察了解指印的特点

2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

1、自制指印画一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣

今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)

你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?

二、引导幼儿探索:

1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)

2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!

三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗?

老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化,而且它们大小不一。)

2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)

3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。

4、老师教画

今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

指印画大班教案2

活动目标:

1、了解学习指印画,展开丰富想象,进行适当添画。

2、 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣。

活动准备:

手印画ppt、印泥、毛巾等。

活动过程:

一、导入:

1、谁来说说我们的手有什么本领?(吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸)

2、那么带给我们这么多帮助的手,你们平时有没有仔细观察过它?

3、现在伸出你的双手,看看你的手指上有什么?(有线条)对,是指纹。你们知道吗,我们的指纹还能画画呢。

二、欣赏感知,引导启发:

1、教师利用多媒体播放手印画ppt,供幼儿欣赏。

2、引导幼儿观察指纹画。

你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗?(用手指)

三、幼儿发挥想象自由添画,教师巡回指导。

你们也可以动手试试,画画的时候小心不要把衣服弄脏,画好了把手洗干净,用毛巾把手擦干。

四、相互欣赏

画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看,看看你们用手指印变出了什么?

指印画大班教案3

活动目标:

1、通过自己的观察了解指印的特点

2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验

活动准备:

1、自制指印画ppt一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(树叶)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?

有纹络(叶脉)不光这叶子有纹络,请小朋友伸出小手,看看我们的手指头,你发现了什么?

(可能有的小朋友看的不是很清楚,我们想办法,把它印下来好吗?)

二、引导幼儿探索:

1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)

2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!

三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗?

老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化,而且它们大小不一。)

2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)

3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。

4、老师教画今天我们学习简单的'指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

指印画大班教案4

活动目标:

1.能根据自己的想法,大胆将指印想象添画成具体的形象,并将指印画装扮成漂亮的挂件。

2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画,了解指印画的基本方法,尝试指印想象添画。

3.喜欢指印添画,能遵守操作规则。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点:

重点:学习指印画的基本方法,能用简单的线条进行添画。

难点:能根据指印大胆想象,尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已有图形想象添画的基础。

2.材料准备:

①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;

②范例1个;

③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。

活动过程:

一、出示单个指印,引起幼儿兴趣,激发幼儿想象

1.出示单个指印,激发幼儿想象。

2.操作课件,使这个指印逐步变为一只小刺猬,引导幼儿猜测图形的制作方法。

3.观看印指印的视频并小结

二、欣赏幻灯片,学习指印添画的基本方法

1.观看幻灯片,了解指印画的基本方法:

①引导幼儿欣赏单个指印添画。

②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。

2.出示工具材料,了解使用方法,示范讲解指印画的方法:请一个幼儿根据自己的想法,上来尝试印指印并添画。

3.出示事先已做好的挂件,了解挂件的串联方法。

三、幼儿印画,教师巡回指导

1.提出绘画的要求:选择不同的小纸片,根据自己的想法印指印画,可以是单个指印的,也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联,做成漂亮的挂件。

2.幼儿作画,教师指导:鼓励幼儿大胆想象,敢于尝试不同形式的指印画。

四、幼儿作品交流和欣赏

1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。

2.教师小结。

五、延伸:区域创作和布置教室

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